Tineke Linssen

Werkte als pedagoog bij Korein en was voorzitter van het Pedagogenplatform

Binnen Korein werden pedagogisch medewerkers uitgedaagd om zelf hun praktijkonderzoek in te vullen. De kaders daarbij waren “spelbetrokkenheid en beschikbaar zijn”. Er was ruimte om de manier en het tijdstip van “beschikbaar zijn” zelf te regelen op de eigen groep. Er werden veel videobeelden gemaakt.

Resultaat was dat door “een half uur bij de kinderen zitten”:

de spelbetrokkenheid van kinderen verbeterde
de medewerkers veel meer inzicht kregen in het belang van spel
meer werkvoldoening kregen .

Er is een handboek ontwikkeld waarmee teams aan de slag kunnen.